تدريبات عملية على المواطنة فى المناهج الجديدة

المناهج التعليمية الجديدة أحد أبرز انجازات منظومة التربية والتعليم خلال السنوات القليلة الماضية حيث انتجت الوزارة لأول مرة مجموعة من المناهج، والتى تمتلك حق ملكيتها الفكرية، على عكس ما كان متبعًا قبل ذلك فى أن تقوم دور النشر بعمل الكتب المدرسية إلا أنها تظل متمسكة بحقوق الملكية الفكرية التى كانت تعطيها الحق فى عمل الكتب الخارجية أن الوضع اختلف حاليا حيث منعت وزارة التربية والتعليم بناء على عمل أى كتاب خارجى للنظام التعليمى الجديد باعتبارها أدوات تؤذى بناء عقل الأطفال وتؤدى الى ترسيخ منظومة الحفظ والتى ترغب الوزارة فى القضاء عليها.

المناهج الجديده تهدف إلى التواصل مع حياه الطفل العملية اليومية حيث ادخلت الوزارة منهج لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات كأحد المقررات الجديدة فى الصف الرابع الابتدائى، ويحس المنهج الجديد عقل الطالب على اكتشاف كيف أثرت التكنولوجيا على الحياة العصرية فى جميع جوانبها الاقتصادية والتعليمية والصحية والثقافية والترفيهية باعتبار أن الصف الرابع الابتدائى هو أول الصف تعليمى يسمح فيه باستخدام التكنولوجيا بالتوازى مع الكتاب المدرسى، كما تهدف المناهج الجديدة إلى تعليم الأطفال كيفية تحقيق الأمان خلال استخدامهم للتكنولوجيا وحماية أنفسهم من أى مصادر غير نافعة أو مؤذية. 

اعتمد بناء المناهج الجديدة للصف الرابع الابتدائى على شخصيات رئيسية تمثل نسيج المجتمع المصرى دون أشارة أو توجيه مباشر مما يرسخ فى نفس المتعلم إن التنوع هو الأصل فى المجتمعات، فلكل شخص دور ومسئولياته وحقوقه تطبيق مباشر على معنى المواطنة.

باعتبار ان منظومة التعليم الجديدة تهدف الى بناء شخصيه الإنسان المصرى فى المقام الأول فانه تم عمل قرار وزارى خاص بتقييم الصف الرابع الابتدائى، باعتباره أول صف يقيم فيه الطالب، وقد على التقييم فى هذا النظام مرتبط لسلوك الطفل من حيث التسامح واحترام الآخر والصدق والأمانة، بالإضافة إلى المعايير التعليمية الأخرى مثل التجاوب داخل الفصل على أن يخرج التقييم فى شكل ألوان يشجع الطالب على مزيد من بذل الجهد التعليمى والاجتماعى داخل الفصل.