الحكومة تعلن تطبيق المناهج المطورة للإعدادية العام الدراسى المقبل
حسن أبوخزيم
التقى الدكتور مصطفى مدبولى، رئيس مجلس الوزراء، الدكتور رضا حجازى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، لمتابعة أهم خطوات تطوير مسارات التعليم قبل الجامعى.
وأكد رئيس الوزراء حرص الدولة على مواصلة تلك الخطوات التى تتم لتطوير مسارات التعليم قبل الجامعى، معتبراً أنها ترتبط بمرحلة مهمة وفارقة من التعلم وغرس المهارات لدى النشء، والتى تمثل ركيزة رئيسية لهم بعد ذلك فى رحلة التعليم الجامعى ثم سوق العمل.
وخلال الاجتماع، أوضح الدكتور رضا حجازى أن تطبيق المناهج المطورة للمرحلة الإعدادية سيبدأ اعتبارًا من العام الدراسى 2024/2025، موضحاً أن التطوير يستهدف التركيز على تعزيز عدة مهارات تشمل الاستخدام الأمثل للتكنولوجيا، والتكيف مع العالم المُتغير، وريادة الأعمال، والمُنافسة فى سوق العمل، والتعلم مدى الحياة، والإبداع والابتكار، لافتاً إلى أنه قد تم الانتهاء من صياغة الإطار العام لهذا التطوير من خلال أساتذة مصريين متخصصين، وكذا صياغة الأطر النوعية للمواد الدراسية، كما تم عقد ملتقى للحوار والنقاش المجتمعى لعرض توجهات هذا الإطار العام بمشاركة الجهات والمؤسسات ذات الصلة.
كما أكد الوزير سعى الوزارة لإطلاق معايير جديدة لوثيقة التنمية المهنية (CPD) لأول مرة فى مصر؛ لدعم وتنفيذ أنشطة المشروع الخاص بالتنمية المهنية، والتى تعكس معايير جدارات المعلم المصرى، بحيث تتسق فلسفة المعايير الجديدة مع رؤية مصر 2030 وتوجهات القيادة السياسية فى هذا الشأن، وتستند إلى مبدأ التعليم مدى الحياة والتعليم للجميع، مع إطلاق حوار مجتمعى للمعايير الجديدة للأطراف ذات الصلة حتى يتم إقرارها.
ولفت «حجازى» فى هذا الصدد إلى أن المعايير الجديدة للمعلم المصرى سترتبط بتدعيم التحول الرقمى بالمنظومة التعليمية، وتعزيز استخدام التكنولوجيا وتطبيقات الذكاء الاصطناعى فى التدريس والقيادة والإدارة، إلى جانب تطبيق آليات المساءلة والمحاسبة على مستوى الوزارة، ومؤسسات إعداد المعلمين والمدارس، لتحقيق النواتج التعليمية المرجوة، كما ستقترن تلك المعايير أيضاً بعدة مجالات رئيسية، تشمل: التخطيط، وأساليب التعليم والتعلم وإدارة الفصل، والمادة العلمية، ومهنية المعلم، وتوظيف التكنولوجيا، والتقويم.
وتطرق وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى لاستعراض الخطوات الخاصة بالتوسع فى النماذج المميزة للتعليم، حيث عرض تجربة مدارس مصر المتكاملة للغات «EILS» كمشروع يستهدف تنفيذ مدارس لغات حكومية بفكر جديد، تتميز بفريق تعليمى مُتخصص، ومنشآت حديثة، ومنهج تعليمى متطور، ومزودة بتكنولوجيا متقدمة فى التعليم، حيث سيبدأ المشروع بـ 4 فروع فى: زهراء مدينة نصر، والزيتون، والمنصورة، وشبين الكوم.
كما عرض عناصر تجربة مدارس العباقرة، مشيراً إلى أنها تستهدف الاستثمار فى الموهوبين والنابغين وتعزيز آليات بناء الانسان المصري، حيث تعمل على تقديم حزمة امتيازات للطلاب عبر توأمة مع عدد من المدارس بمختلف دول العالم والتعاون مع الجامعات والمراكز البحثية لتقديم محتوى تعليمى وتدريبى مميز، لافتاً إلى دراسة إمكانية التحاق طلاب من دول عربية بمدرسة العباقرة بشرط اجتيازهم حزمة من الاختبارات فضلاً عن إمكانية التحاق الطلاب الحاصلين على مراكز متقدمة فى المسابقات الدولية بها، مشيراً إلى أنه سيتم وضع آليات ومعايير لإختيار المعلمين، وشروط الالتحاق والامتيازات المقدمة لخريجيها.
وتناول الوزير الترتيبات الخاصة بتنظيم المؤتمر الأول «STEM Education» المقرر عقده نهاية الشهر الجارى، لافتاً إلى أن المؤتمر يأتى بهدف إجراء حوار مجتمعى لعرض وتسليط الضوء على النموذج المصرى لنظام تعليم STEM وبحث تأثير وأهمية هذا النظام فى تنمية مهارات الطالب فى التعليم الثانوى، إلى جانب استعراض النجاحات والفرص والتحديات، واستشراف نظرة مستقبلية لمدارس STEM بمصر وتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
كما استعرض الدكتور رضا حجازى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، لائحة النظام والانضباط المدرسى الجديدة، موضحًا أنها تهدف لتعزيز السلوكيات الإيجابية والحد من السلوكيات السلبية المُتكررة التى تؤدى بالطالب إلى الإجراءات التأديبية، وتحديد المُخالفات السلوكية والاستراتيجيات التوجيهية والإرشادية والعلاجية والتأديبية المُتدرجة لخلق بيئة جيدة بين أطراف العملية التعليمية.
وأكد الوزير أن اللائحة تنص على ضرورة الالتزام بتطبيقها فى كل المدارس والمُجمعات التعليمية على حد سواء، وكذا فى كل أماكن تجمع الطلاب ضمن الأنشطة العملية التعليمية، كما تنطبق على كل موقف يمكن أن يُشكل عائقًا أو تهديدًا للبيئة التعليمية ككل، بما يضمن هيبة المُعلم والمدرسة.
